小学五年级作文补习(精选多篇)

第一篇：补习作文

“神笔马良”是一个脍炙人口的神话故事。马良自幼勤奋好学，但家境贫寒，买不起纸笔。他用树枝画画的刻苦精神感动了神仙。神仙给了他一枝神笔，马良用这枝神笔画什么就有什么，为老百姓做了许多好事。后来这枝神笔被贪婪的皇帝抢走了。皇帝拿着这枝神笔却是画一样，就多了一样与自己作对的东西。

请以“假如我有一支神笔”为作文范围，写一篇文章。

要求：（１）写作时可以大胆想象，内容只要与“假如我有一枝神笔”有关就符合要求，具体的角度和写法也可以多种多样，比如编故事，发表见解，展望前景，等等。（２）自拟题目。

假如我有一支神笔

小马良用他的神笔为穷人做了许多事情，我很敬佩他。假如我也有一支神笔的话，我也会帮人们做一些有意义的事。

我首先到边远的贫困山村去画几所面积很大的现代化学校、住房、医院等，让农村那些失学的小朋友，像我们一样坐在明亮的教室里读书、学习。让那些无家可归的人们搬进新居，还可以免费去医院治病。我还要画一种能让死去的人复活的药，让那些死去的烈士们和死去的“非典”病人重返人间，因为他们的亲人很想念他们，如果他们复活了，他们的亲人就不用过那种悲伤的日子了。我还要画一种能消灭“非典”的疫苗，没有患“非典”的人，打了这种疫苗会防治“非典”，得了“非典”的人，注射上这种疫苗，会治好他们的病。让所有的人们都没有悲伤，没有烦恼，生活得快乐幸福。(请帮助宣传好范文 网：wWw.)

我多么希望我能有一支神笔啊！那我就能实现我的这些愿望了。

1.感动

在我们生活中，令我们感动的事例很多很多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是一种状态，有时是一种场景??生活中你一定经历、体验过许多令你感动的事情。请以“感动”为话题写一篇作文。

感动

柔柔的春风吹过我的脸，吹散了乌黑的秀发，也吹来了人生中那每一次难忘的一刻，那感动的一刻……

在小学的五年的生活里，，每一天，每一次的事都让人或开怀大笑或悲伤流泪或怒火冲天或感动人心……

“秋游喽，秋游喽！啦啦啦，啦啦啦，我们小手牵小手……”同学们欢乐的歌声在耳边回荡，是呀，秋游来了，谁不兴奋啊，我迈着轻快的步子，拉着同学的手，唱着歌儿上了车， “冲啊，冲啊！”几个跑得快的男生女生快速的抢夺到了车位，我眉头一皱，想：呀！座位怎么就这么点？都被人占了，要知道，我可是晕车的，后面还有一大堆人，车内肯定又是挤得水泄不通，该怎么办啊？还没等我想出解决办法，后面的人像潮水一般涌来，狭小的车厢内分外拥挤。车子启动了，汽车好像也被这众多的人群给压得喘不过气来，慢吞吞的开着，我被挤在一个小角落，车内的杂味很是难受，一个急刹车，顿时人仰马翻，突然，只听见“呕——”的一声和顿时弥漫出来的异味，有人呕吐了！！接着，大家想传染了一样，一个接着一个呕吐起来，我的胃像大海一样沸腾着，可我不敢呕吐出来，那样多难受啊！

正当我支持不住时，一个甜甜的嗓音对我说：“姐姐，很难受吗？我的位子给你坐。”我抬头一看，一个系着绿领巾的小女孩正望着我，她好象也站不稳，用手紧紧抓住旁边的栏杆，她小心地欠着身子，站起来，让我坐下，我心里很感激那女孩，却发现她在拥挤的人流里穿梭着，出于好奇，我的视线紧盯着女孩，竟然发现她在劝那些不晕车的同学给生病的同学让座，我惊呆了，她，只是一个两年级的小女孩呀！自己做着舒舒服服的椅子不坐，还劝同学给生病的人让座，它瘦小的身体在东倒西歪的人群里移动着，不时的有人向她投向感激的目光……

眼睛湿湿的，眼前的景象变得模糊了，女孩的模样却清晰的映在我的脑中，我知道，我的心，被她感动了。

题目：我做了一件家务事。要求：回忆自己做过的家务事，是什么时候，在什么地方以及怎样做的，语句要通顺，内容要具体。

我做了一件家务事

昨天是星期天，刚吃完晚饭，爸爸就说：“鹏鹏，天天都是妈妈洗碗，今天你洗碗吧。”我说：“您不怕我把碗打碎了吗？”爸爸说：“不怕。”我说：“好！”

于是，我把袖子卷起来，先端着碗小心地放在水池里，然后拿起来一个个地用水冲了一会，却发现水根本冲不掉油迹，油迹好像在说：“想洗掉我，那是墙上挂门帘――没门！”我想：“哼，咱们骑驴看唱本――走着瞧！”我拿来油迹的“克星”洗洁精往水里一倒，只见油迹大叫道：“不好啦，?克星?来啦，快跑！”可是已经晚了，被我布下的“天罗地网”给困住了，洗洁精像“天兵天将”一样从天而降，油迹全部被“消灭”了。

这是我第一次洗碗，碗被我洗的干干净净。以后如果爸爸再让我洗碗，那可就是“张飞吃豆腐――小菜一碟”喽！

我做了一件家务事

“磊磊啊，你别看扫地那么简单，他可有许多讲究。”奶奶乐此不疲的说着。而我，却把这些话当成了耳边风。不管那么多了，我没听奶奶讲完就开始快速的扫起来。我一边扫这儿，一边扫那儿，顿时傻了眼，我在则么扫都扫不干尽。奶奶看了看我，便一本正经的说：“你看看，你扫的地，乱七八糟的，你的按一定的顺序扫，更写作文一样，知道吗。”听了奶奶的话，我开始醒悟过来，便认真的扫起来，还真有摸有样。但不止则么了，烟雾腾腾的，我象在沙漠里扫地似的，越扫烟越大，呛的我咳嗽不止，奶奶看见了，连忙跑过来，对我说：“哎呀，则么搞的，脏死了，则么则么大烟啊，真是的，你啊！”奶奶对我无奈的摇摇头，便拿了一桶水跑过来，洒了上去，烟慢慢的减少了我不时后悔刚才没听奶奶的劝告，原来扫地也有那么大的讲究啊。奶奶接过了我的扫巴，便自己扫起来。我心中十分懊悔，但我相信失败是成功之母，我会一丝不苟做好下面的每一件事。

扫地是那么简单的一件事，而我却把他搞杂了，这件事足以告诉我一个道理：不管做哪件事，都要认真的去做。

（三）、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败，可能快乐，可能勇敢，可能大胆，可能有趣。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次___________的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：(1)、内容详细，感情真实，语句通顺，有一定的条理。(2)、文中一律不能出现真实姓名，可以另编姓名代替。

那是一次快乐的尝试

我经历过许多的尝试，也有许多风风雨雨。我的童年生活就像一个万花筒有成功、有失败、有快乐、有痛苦，也像打翻了五味瓶——酸、甜、苦、辣样样俱全。但是最令我刻骨铭心的是那一次快乐的尝试，现在回想还记忆犹新。

那一次，妈妈带我去溜冰，到了溜冰场，妈妈让我穿好溜冰鞋，开始一边一步扶着我滑，一边告诉我溜冰的方法。可是我完全听不进去，暗暗地想：溜冰这样简单，还有教吗？溜冰还有技巧，真是可笑！

妈妈扶着我滑了两三圈，我自以为会滑了，于是叫妈妈把手松开，没想到她刚松开手，我就觉得后面好像有人推了我一下 ……此处隐藏1123个字……合，都永远地遗留在掠过站台的风中，成为记忆的底片。

当我们被夹裹在时光号列车里，身不由己隆隆向前狂奔时，是否会时时回想起人生中那次偶尔的驻足。恰如我最喜爱的弗罗斯特的那首诗：“树林真可爱，既深又黑/但我有许多诺言不能违背/还要赶多少路才能安睡啊/还要赶多少路才能安睡。”是啊，还有多少路需要我们不停地赶呢？难道非要到我们两鬓苍苍容颜憔悴时，才能悟出人生的真意？

那一刻的驻足，也许就是生命的本色，因为我们已经将人生最美好珍贵的东西留在那里，理想、青春、友情、以梦为马的狂歌以及朦胧的爱情??

第三篇：精彩作文五年级数学下册暑假补习计划

精彩作文五年级数学下册暑假补习计划

一、第一单元分数的乘法 2课时

分数的乘法（一）

分数的乘法（二）

分数的乘法（三）

二、第二单元长方体2课时

长方体的认识和练习、长方体的表面积等

三、第三单元分数的除法2课时

分数的除法（一）

分数的除法（二）

分数的除法（三）

四、第四单元长方体（二） 3课时

体积与容积、体积单位、长方体的体积、体积单位的换算等

五、第五单元分数的混合运算3课时

分数的混合运算（一）

分数的混合运算（二）

分数的混合运算（三）

六、第六单元百分数3课时

百分数的认识、合格率等

七、第七单元统计2课时

扇形统计图等

丘老师，上面一共是十七个课时，但我不按照书本的顺序来讲，我先把分数所有内容上完（第一、三、五单元），接着上长方体（第二、四单元），然后是百分数（第六单元），最后是统计（第七单元），这样上会比较系统。

第四篇：五年级语文补习资料

表示处境危险的成语

迫在眉睫盲人瞎马危在旦夕四面楚歌千钧一发火烧眉毛危急存亡 岌岌可危危机四伏兵临城下

黄鹤楼送孟浩然之广陵 【唐】李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

（①黄鹤楼：楼名，在今湖北武汉。②之：去，到。③故人：指老朋友。④烟花：形容花开得繁茂。）

译文：老朋友从西边辞别黄鹤楼，在百花盛开的三月去繁华的扬州。孤独的帆船远去的影子在蔚蓝的天空里消失了，只看到长江水向天边奔流。

到底还剩几只鸟

有一回，我（代·带）学生（坐·座）车到（踪·综）合实践基地——“绿色营”。车上有两个活泼好动的男孩（提·题）议玩“脑筋急转弯”。

他们先出题题目是学生证掉了怎么办我说那就再办一个嘛错了掉了捡起来不就好了

然后换我出题，想起我在10岁时，被问过一个脑筋急转弯的问题，那时被大家嘲笑了一番，现在我可以问学生了。“树上有10只鸟，猎人开枪打中了一只，还剩几只？”

“当然——一只——也——没——有！”

这真是说到我心里的痛。我当时回答还剩九只，大家都笑我太笨了。答案应该是：另外九只听到枪声都飞走了，尽管我认为有可能有耳聋的鸟，但是没人理我。

如今我的学生比我当年聪明。可为何思维也如此单一？为什么“脑筋急转弯”有标准的答案？如果有标准的答案，还能称为脑筋急转弯吗？孩子的创造力与幽默感让我担忧啊！

于是我说：“我没错，可以还剩下九只。因为——它的爸爸，妈妈，哥哥，姐姐，妹妹，弟弟和许多朋友都很疼爱它，他们舍不得飞走，都留下来直到它的葬礼完了才走。”

经我这么一说，学生思路大开，争先恐后地说出自己的答案。

“树上还有八只，因为有一只是聋子，听不见枪声。”

“树上还有一只，因为打中的一只正好挂在树丫上了。”

“树上还有十五只，因为那十只原来是个和睦的家庭。被打中的是鸟爸爸，当全家正在悲痛时，来了六只鸟声称是鸟爸爸的骨肉，要来分遗产。”

“树上还有二十只鸟，因为打中的是一只母鸟，留下六只幼鸟成了孤儿，又引来了11只鸟要抚养它们。”

“树上还有30十只鸟，因为被打中的是一只悪鸟，又来了21只鸟表示庆贺。”

“树上还有49只鸟，因为树上原有5对恩爱的鸟，猎人打中的是一只雄鸟，使得一只最美丽，歌声最好听的雌鸟成了寡妇，又有40只雄鸟来追求它。”“树上还有若干鸟，因为许多鸟都来抗议猎人的行为。”

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听到孩子们的回答，我感慨万分！

1.划去第一自然段括号里不恰当的字。

2。给第二自然段补上空缺的标点。

3.文中的我开始担忧什么？后来又感慨什么？

4。读了这篇文章你有什么感受呢？联系实际来谈谈。

5.像文中的学生一样，你也说两种可能情况。

（1）树上还有只鸟，因为

（2）树上还有只鸟，因为

第五篇：五年级补习方法

对于处于小学五年级的学生来说，经常会遇到小学五年级语文补习的问题。补习的目的当然是为了让小学生打下扎实的基础，更好地升入下一个年级继续学习。所以，进行小学五年级语文补习不仅是老师的职责所在，更是学生的当务之急。进入小学五年级之后，小学生积累的语文知识已经达到了一定的量，老师在为他们进行小学五年级语文补习时，应该充分认识到这一点，因材施教。具体地说，补习的内容应该包括以下几个方面。

第一，狠抓基础知识和基本技能。小学五年级学生在遣词造句上已有了一点心得，但有些学生往往会词不达意，闹出笑话来。还有些小学生经常会写错别字，这都是基础知识上的欠缺，需要老师在这方面加以辅导。小学五年级语文补习在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习，多用多思考，这样才能解决问题。第二，做好学习方法的指导。学习方法对小学五年级学生来说至关重要，对于需要补习的学生来说，掌握良好的学习方法尤为重要。学不好语文，并不是没有去学，而是没有找到好方法。比如说，写作文总是干巴巴的几句话就结束了，这就是缺乏方法的表现。要学好五年级语文，方法是关键。

第三，突出章节过关。五年级语文要教的内容还是蛮多的，老师应该抓住重点内容，把每个学生身上存在的知识点问题都解决掉，这才是补习成功的前奏。所有的章节都是按一定规律排列的，掌握其中的规律性，不留一个知识死角，这就是小学五年级语文补习的方法所在。

第四，拓展知识视野。补习的目的当然是为了让学生有个很大的提高，让学生加大课外读物的阅读量，教会他们分析文章的基本方法，这对于小学生掌握课堂上的知识也有好处。不过，选择好的课外读物非常关键，否则就会适得其反。说了这么多，我们对小学五年级语文补习也有了一定的认识。凡是需要补习小学五年级语文的学生，都可以从中受益，通过积极主动的学习来改变自身的落后状态，以更饱满的情绪投入到下一个年级的学习中去。对于这些学生，老师应尽可能多地给予关照。