师范大学大学生暑期教学社会实践报告

时间：2025-06-16 07:12:04 阅读全文下载本文

第一篇：师范大学大学生暑期教学社会实践报告

xx学校大学生暑期社会实践报告

这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑期过得充实，为了对这一年来所学的知识、所培养的能力做一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名师范院校的学生，在这个暑期进行了教育教学实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告：

实践对象：xx小学学前班升一年级的学生。

实践目的：对学生即将学习的一年级知识作初步了解，尤其是语音方面和十以内加减，以便他们能在升入一年级后更好的吸收、学习和应用。

实践过程：

拼音和计数分别作为语文和数学教学的基础知识，需要在初学时打好基础。xx小学在暑假抽出一个月的时间为学前班升一年级的学生打好功底，而语音方面正是我们所学的现代汉语专业课内容，故我特意向学校提出申请成为实习老师。

在语文课上，我根据学生的学习能力开始教他们拼音。一开始，主要是教他们声母、韵母和声调的识记。这些学生们认读的比较快，有大部分学生能在很短的时间内进行正确的拼写和拼读，但是还有一小部分学生总是拼错。在这个问题上，我自己设计题目并结合向知识丰富的教师们请教，先让学生明确了拼音拼写拼读的基本规则，然后 1

在课本生字表内找出易读错、易混淆的音节为其特别指出，帮其加以辨认、辨读。接下来，我让他们两两一组进行互助，记得快的、好的学生帮助记得慢的学生。这样调动了记得快的学生的积极性，让他们也有了尝试做小教师的机会。这个法子的效果还是比较不错的，既能帮助同学，又能增加他们的自豪感和成就感。随后，我根据拼音的相似性和易混淆性把拼音字母编成顺口溜，巩固了学生对知识的记忆。最后，我对他们进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。最终，学生们对拼音的识记有了很大的提高。

实践结果：

在对学生们的提问和默写中，学生的正确率均在90％以上，达到预期效果，为开学后对学生的教学工作做了铺垫。

实践体会：

这次能够顺利进行教学活动离不开老教师的指导。面对同学们期待的眼神，我明白，在他们眼里，我就是他们的教师，是他们尊敬的人，是他们信赖的人。在接下来的这段时间里，我总结到一些关于教学的心得：

第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为了这次实践的顺利进行，投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等书籍专心备课，力求做到在知识上准确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”上也丝毫不敢马虎，翻阅了《教育心理学》、《发展心理学》、小学语文、现代汉语等

专业书籍，和老教师做好经验交流，在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。

第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一群年仅七、八岁的学生，他们对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。

第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不见泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，在家长接送学生上学的时候与家长沟通，了解学生性格，这有利于我“有的放矢”；另一方面我也注意与学生的交流，在课余及时与学生进行谈话，了解学生的学习程度，以利于教学重点的展开。同时，我还向多位老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。

我通过这次为时一个月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了一些自己的不足，以便我能够在以后的学习中得到不断的弥补和提高。

最后感谢xx小学及众位老师对我的这次实践的支持，感谢那些给了我自信和勇气的学生，也感谢在背后支持我的父母。正是在那么多人的支持和信任下，我才能圆满完成这个暑假的个人实践活动，增长了自己的知识和经验，丰富了见识，为将来的教学工作打下了良好

班级姓名日期

的基础。

第二篇：师范大学大学生暑期教学社会实践报告

实践对象：川师大附属实验学校一名小学一年级学生（学习成绩较差）；

实践目的：对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解；实践过程：

在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷，又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握：由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的长期松懈，基础较差，具体表现有：20以内的加减法不能准确而迅速的算出；对拼音字母的识记和正确拼写有困难；……

针对上述情况，我为该生制定了一个“夯实基础—逐步提高—超前学习”分三步走的辅导计划：

第一阶段“夯实基础”：

20以内的加减运算我出了几组专题训练让其练习：

例：相同的和：1 4=1 5=1 19=

2 3=2 4=2 18=

4 1=3 3=……3 17=

3 2=4 2=4 16=

相同的差：（略）

加减并行：1 2=8 7=

3-1=……15-7=……

3-2=15-8=

……

通过大概一周（一周五天，每天两小时。下同）的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。

而在“拼音”方面，对于“字母的识记”，据我观察，该生属于“场依存型”——借用心理学的一个术语。在课本所列出的声母表、韵母表、整体音节表中，按照顺序让其认读能够基本正确，然而一旦将顺序或单个提取，该生就很容易出现混淆和错误，甚至不能认读。这种情况在识记复韵母时表现得犹为明显。针对这种情况，我采取的方法是：

“逐渐缩小其所依存的‘场’”和“变换依存的‘场’”，我按照“形相近”和“易混淆”的原则对复韵母又作了划分：

aiaoanangenengeiieiuuiining……

aiaoanangeierenengiuieininguiun……

在教其在这种方式下反复认读后，又对其进行听写，逐渐开始打乱顺序和单个提取，出现混淆和错误的现象大大的减少了。

上述两者同步进行，耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有 ……此处隐藏6416个字……，分队队员就苹果的施肥、施药等情况咨询访问了果农王永利先生。王先生声称苹果的种植完全符合国家的安全卫士标准并且农业局也会定期下乡检查。王先生虽然做出了如此保证，但队员还是在果园里发现了苹果的催熟剂和着色剂等药物。虽然很多果农选择了闭口不言或者矢口否认的态度，但是还是可以从一些细节方面看出现在的苹果种植还存在很多的漏洞，苹果的安全状况仍然有待改善。为了提高当地果农的用药安全意识，下午队员赶制了关于果树农药安全使用的宣传海报和宣传单页并与莱州市苹果园种植基地——三元村和周官村的村委取得了联系。在村委的支持下，张贴了宣传海报，并且深入农户分发了宣传单页多达400多份，还认真解答了村民提出的疑问。希望通过我们的努力能进一步唤醒人们的食品安全意识。

8月25日，实践队来到了桓台县农业局咨询农药使用方面的相关问题，受到了农业局史副局长的亲切接见。他对我们的暑期社会实践给予了肯定，鼓励我们大学生多下基层，实地调研，这样才能把握时代的脉搏，紧跟社会的步伐。史副局长为人亲切但不失严谨认真，他询问了我们的社会实践活动，对于我们提出的问题给予了高度重视并认真解答。由于桓台县农业局定期到基层进行检查，各地的农资商店都没有再售的国家禁用农药。对于我们在实地调查中记录的百草枯、氧乐果等农药，他也一一核对并向我们讲解了各种农药的利弊。看着史副局长对工作如此熟悉，如数家珍，我们都倍感佩服，也希望自己能在以后的工作中兢兢业业，把工作做好。最后，队员们就施用农药过程中的安全防护问题，和史副局长达成了共识，如何防止对施药人员的伤害，避免农药中毒是我们共同关心的问题。

同日，东营分队赴利津县盐窝镇展开调研，这里主要是以养殖育羔羊为主。首先，两位队员来到了盐窝镇养殖指导中心，中心负责人张主任声称：“这种羔羊营养丰富，味道鲜美。”但是在2014年，当地曾被电视台报道给育羔羊喂瘦肉精的现象。所以，队员对当地的农户进行了暗访，查找这种现象是否还存在，结果发现仍然有少数农户使用瘦肉精。众所周知，双汇集团瘦肉精事件，已给我们敲响了警钟，食品安全问题不容忽视。队员对发现的问题做出深刻的探讨，制定相应的解决措施，同时打印了大量的有关食品安全的宣传单。

8月26日，东营分队分发宣传单，进行宣传。

结果与讨论：

本次实践活动，总队共做调查问卷229份，其中有效问卷188份，问卷调查结束后，我们积极地进行了整理与分析，分析结果如下：

1、使用农药的人群一般在40—60岁之间，而且以女性居多，占到93%，且受教育程度较低，78%为小学水平，高中及以上学历的只占2%。缺乏农药使用常识致使滥用农药，从这方面来看与农民受教育程度偏低是有一定联系的。

2、很多农民在打药时有药物过敏现象，如胸闷，但并未引起重视，并未采取诸如佩戴口罩、手套等防护措施。

3、对于绿色环保低毒农药，约56%的农民表示不了解，有的村民们反映，药效较小，因此打药的次数很多，高达一周一次。

4、调查中发现，有很多农民都会预留一小片菜地种一些蔬菜供自家食用，并且这些地里的植物完全不打农药。

5、较多农民知道国家禁用的剧毒农药，但具体有哪些，并不是很了解，并且有的农民继

续使用。

6、较多农民在使用农药时对剂量的把握存在误区，认为用得越多效果越好。

7、很多农药以化学名称命名，农民们并不理解，对于农药瓶上的标签大多也并不能看懂。

8、队员们在走访中发现，大多数农民在选购农药时都会听取销售人员的建议，占到89%，因此，销售人员的科技涵养会在很大程度上影响农民的种植效果，这也就提醒我们，必须提高销售人员素质，同时加强市场监管，防止欺农现象的出现。此外，百草枯虽是中性毒药，但对人体毒性极大且无特效药，20多个国家已禁用，但我国尚没有具体规定，其和高毒的氧乐果都在销售。

东营分队、烟台分队对苹果园和育羔羊的调查、走访发现农户因为经济利益的驱动对于农药及添加剂的使用仍然是明令禁止。

由实践得出的几点建议：

1、政府相关部门要加大对农村农药安全使用的宣传与指导，提高农民安全生产的意识，从源头上保证初级农产品生产安全，为保障群众生命财产安全打下坚实的基础。

2、新闻媒体加大宣传力度，通过多样化的宣传形式，为农民提供途径了解农药及各种食品添加剂的利弊。

3、政府加大投入，引进高素质人才，尽快完善农产品生产与质量检测体系。农产品生产与质量检测体系的完善有利于协调各部门职能和统一农产品安全标准。

4、上层部门多听取相关代表和广大老百姓的意见和建议。民以食为天，要把农产品安全生产工作置于高度重视的位置，不仅多听老百姓的心声，更要对他们的意见和建议进行一些真正有益的反馈。

附录一：

山东师范大学“三下乡”农药使用安全情况调查问卷您好！

我们是山东师范大学“三下乡”暑期社会实践代表队，首先感谢您对本次问卷调查的支持，此次调查问卷主要是针对“农药使用安全情况”展开的，通过您的回答，经过我们的分析，希望能更好的维护您的利益。谢谢！

1、您的性别是（）

a .女b.男

2、您的年龄是（）您的受教育程度----------------（小学、初中、高中、高中以上）